1、一 未来的学校四年级400字作文 一天复晚上，我在梦里制看见了未来的学校。 未来的学校非常奇特，美丽。学校的门就是一个机器人的大嘴巴，它有识别系统，能识别是好人还是坏蛋。如果是坏蛋，它就会把舌头一伸，把坏蛋给打跑掉。 走过奇特的机器人嘴巴，就是一片生机勃勃的大花坛，里面的月季，玫瑰。。
2、未来的学校是一座网络学校，我走到学校门口，紧闭的校门上就自动会发出红色电子光束对我扫描，经过认证后，“唰”的一声，就我把门打开。我走进了学校，门又自动关上了。映入眼帘的是一片绿树成荫，鸟语花香，一朵朵花正在争奇斗妍，一棵棵树正在竞相争荣。
3、不光是上课，你做作业也特别方便，你可以在电脑上写，当你不专心时，电脑会叫你“用心写”。同时，老师也可以在电脑上批改作业，甚至还可以让电脑批改作业。
4、我喜欢学校，因为学校伴我成长，给了我快乐和知识。2068年早上，我们来到学校，只见学校大门口一边站着一个机器人，迎接老师和同学。因为学校早就把每个学生和老师的资料输进了它的大脑里，所以它对每一个进校园的都是熟悉的，如果它不认识，就会阻止你进学校，并报警。校园里是安全的。
群文阅读教学，学生在一节课中阅读多篇文章，新的阅读内容 不断激发学生的阅读期待，教师不得不少问少讲，学生忙着进行看书、思考、陈述、倾听等语文实践，真正成为语文学习的主人，阅读兴趣也在大幅提升。
群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。
所谓核心围绕，就是要确定这一时期语文教学的中心和重心内容，然后挑选出有代表性的课文，在每一个单元教学中，都力争提出阅读教学需要围绕一个核心主题展开，利用主题展开的方式来实施一题带多题、一文带单元等方法，来推动小学语文群文阅读教学工作。
由此可见，教材内外多文本整合阅读符合新教材编写意图，是阅读教学的大方向，也是落实语文核心素养生成的重要焦点。
年6月的一天，陆希和高远回到南中游玩。几年过去了，他们已经23岁了，虽然还是学生，但已经与中学生有了距离。在校外的小书店里，他们被书店老板一眼看出是大学生。高远调皮地回答说他们明年博士毕业，老板被逗乐了。陆希微笑着说他们2000年从南中毕业，现在都在读研究生。
“好啊好啊！”小町这样兴高采烈地一说，我们总会格格笑着抱作一团。这时候，在我心里，对未来的疑惧和悲观全都没有了，我相信，有小町和阿树的陪伴，我能去世界上任何地方。往日欢笑的面容，和今天痛苦的脸重叠在一起。阿树脱下运动服外衣给小町披上，用有点沙哑的声音说：“小町，我去食堂买点早餐吧。
更何况天爱阿姨是我喜欢的人。 她讲一口纯正的普通话，很亲热地叫我“然然”，会做很好吃的“鱼香肉丝”，还是电视台的节目编导和主持，在我们这里小有名气呢。 我只是不喜欢她的儿子管沙。 记得我和管沙第一次见面是在一家饭店里。 他来得很晚，头发乱蓬蓬的，脸上有密密的汗珠，嘴里喘着粗气，像是刚跑完一万米。
这时候是5月9日上午。 Two 5月9日的中午，钟雷走上座位的时候，宋佳玲冲他笑了笑，笑得很有内容。 “你笑什么？”钟雷不是用嘴巴这句话说出来，而是用眼睛。 “等会告诉你。”宋佳玲很神秘地说。眼看上中午辅导课的时候老师要来了，钟雷不再问什么，他拿出书本，翻到将要学习的内容看着。